來(lái)自芝加哥大學(xué)的心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，生活在多種語(yǔ)言環(huán)境下的小孩比其他的小孩更會(huì)與人交流。這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)于5月8日在線(xiàn)于Psychological Science雜志上。這個(gè)研究是首次報(bào)道，僅僅生活在多語(yǔ)言的環(huán)境中，就會(huì)對(duì)日后的社交有益。

    研究人員們募集了72名4到6歲的孩子來(lái)完成社交任務(wù)。這些孩子的語(yǔ)言背景有三類(lèi)：?jiǎn)我徽Z(yǔ)言（孩子們只聽(tīng)到和說(shuō)英語(yǔ)，很少接觸其它語(yǔ)言）；有其它語(yǔ)言接觸（孩子主要聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)，但有規(guī)律地接觸到另一種語(yǔ)言）；雙語(yǔ)（孩子接觸兩種語(yǔ)言，并且可以聽(tīng)說(shuō)兩種語(yǔ)言）。每組有24個(gè)小孩。

    每一個(gè)小孩坐在桌子的一邊，成人在另一邊，他們一起來(lái)玩一個(gè)在網(wǎng)格中移動(dòng)物體的游戲。孩子的一邊可以看到所有的物體，而在成人的一邊，有些方格是被遮擋住的，這些物體就不可見(jiàn)。為了讓孩子們知道，在大人的那一邊，有些物體是看不到的，孩子們一開(kāi)始是在大人那一邊玩耍的。

    在正式的測(cè)試開(kāi)始后，大人們會(huì)要求孩子們?cè)诰W(wǎng)格中移動(dòng)物體。例如，他們會(huì)說(shuō)，“我看到一輛小型車(chē)，請(qǐng)你移動(dòng)那輛小型車(chē)好嗎？”小孩那一邊，可以看到3輛車(chē)：小型車(chē)，中型車(chē)和大型車(chē)。然而，在大人那邊，由于有些方格被遮擋，只能看到中型車(chē)和大型車(chē)。如果可以正確理解大人的意思，考慮到大人那一側(cè)是看不到小型車(chē)的，那么孩子就會(huì)移動(dòng)大人們真正所指的車(chē)--中型車(chē)。

    單一語(yǔ)言環(huán)境的小孩們只有50%可以真正理解大人們所指的車(chē)輛。但在接觸其它語(yǔ)言組和雙語(yǔ)組，分別有76%和77%的小孩理解大人們的情形和意圖，并選擇了正確的車(chē)輛。

    高效的交流活動(dòng)，需要更好地理解對(duì)方的意圖。研究人員們發(fā)現(xiàn)在多種語(yǔ)言環(huán)境中的孩子可以更好地領(lǐng)會(huì)到對(duì)方所表達(dá)的含義。而且，值得注意的是，并不是必須是雙語(yǔ)，只要生活在可以接觸到另一種語(yǔ)言的環(huán)境中，孩子就會(huì)有更好的交流技巧。